Криза трьох років, і як її подолати

Симптоми кризи

3-4 роки дуже важливий період у житті дитини. Саме в цьому віці закладаються основи майбутньої особистості, формується передумови морально-фізичного та розумового розвитку малюка. У цьому віці відбувається дуже важливий для дитини психічний процес це перше яскраве вираження свого «Я».
• Період впертості починається приблизно з 1.5 років.
• Як правило, ця фаза закінчується до 3.5-4 рокам.
• Пік впертості припадає на 2.5-3 року.
• Хлопчики опираються сильніше, ніж дівчатка.
• Дівчатка вередують, частіше, ніж хлопчики.
• У кризовий період напади впертості і примхливості трапляються у дітей по 5 разів на день. У деяких - до 19 разів.

Негативізм
Це не просто непослух або небажання виконувати вказівки дорослого, а прагнення все робити навпаки, всупереч проханням і вимогам старших. Дитина може не зробити щось тільки тому, що його про це попросили. Часто таке прагнення завдає шкоди і власним інтересам дитини. При яскравій формі негативізму дитина заперечує все те, що говорить йому дорослий.

Упертість

Дитина наполягає на своєму не тому, що йому цього дуже хочеться в даний момент, а тому, що він це зажадав. Дитина ніби перевіряє, чи може він щось вимагати і чи виконають цю вимогу. Упертість слід відрізняти від наполегливості. Раніше дитина була під владою афектів, миттєвих бажань і наполегливо цього домагався, він був як би зачарований предметом і його до нього «тягнуло», а ступінь наполегливості виражалася в силі, з якою дитина прагнув до предмета, в концентрації уваги на цьому предметі. Мотивом же впертості є те, що дитина пов'язана тільки своїм первинним рішенням і ні за що не хоче від нього відступати.

Норовистість

Це центральний симптом для «кризи 3х років». Від негативізму норовистість відрізняється тим, що вона безособова. Негативізм завжди спрямований проти дорослого, який в даний момент спонукає до тієї або іншої дії, а норовистість направлена проти норм поведінки, встановлених для дитини.

Свавілля

Дитина все хоче робити сам, відмовляється від допомоги дорослих і домагається самостійності там, де йому не вистачає вмінь.

Знецінення дитиною особистості близьких

Малюк може почати обзивати матір і батька лайливими словами, які раніше ніколи не вживав. Він раптом різко змінює ставлення до своїх іграшок, замахується на них, ніби вони живі, відмовляється грати з ними.

Деспотизм або ревнощі

У дитини з'являється бажання проявляти деспотичну владу по відношенню до оточуючих. Криза проявляється як бунт проти авторитарного виховання: це як би протест дитини, що вимагає самостійності, переросло ті форми і норми опіки, які склалися в ранньому віці. Криза 3х років це складний, але нормальний період у житті будь-якої дитини. Дитина опановує нові, більш дорослі форми поведінки, і ми повинні з розумінням і турботою ставитися до маленької людини, який пізнає самого себе.

Що можуть зробити батьки:

- не надавав великого значення упертості і примхливості. Візьміть до відома приступ, але не дуже хвилюйтеся за дитину. Під час кризи залишайтеся поруч, дайте йому відчути, що ви його розумієте.
- Можна дати дитині «зворотну інструкцію». Якщо це говориться з добротою і усмішкою, такий прийом виховання тільки зміцнює батьківський авторитет і призводить до позитивних результатів.

- При оцінці поведінки дитини дорослий повинен фіксувати його увагу не тільки, як він вчинив - добре чи погано, але й на те, які наслідки це має для інших людей.
- Не здавайтеся навіть тоді, коли напад у дитини відбувається в громадському місці. Найчастіше допомагає тільки одне - взяти його за руку і відвести.
- Істеричність і примхливість вимагає глядачів, тільки не вдавайтеся до допомоги сторонніх: «Подивіться, яка погана дівчинка, ай-ай-ай» .- дитині тільки цього й треба.
Намагайтеся схитрувати або відволікти дитину, він заспокоїться.

 

Список літератури:
Волкова Б.С., Волкова Н.В. Детская психология в вопросах и ответах. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 256с.
Галанова А.С. Психическое и физическое развитие ребенка от трех до пяти лет: Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и родителей. – М.: АРКТИ, 2001.-95 с.
Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1996. – 208 с.
Мухина В.С. Детская психология. - М.: ООО Апрель пресс, ЭКСМО пресс, 2000.

 

 

Joomla SEF URLs by Artio